本校举行2014年第一阶段教师校本培训活动

本校于2014324日至25日与新纪元大学学院教育系合作开办此项师资专业校本培训课程,有关课程由新纪元大学学院教育系根据校方的实际需求设计而成。

王增文校长在课程开始之前的致词中表示,本校这两年来的软硬体设备水平都大大地提升,校方斥巨资翻修全校校园,添购各项教学器材,今年初更是为各个班级添置平板电视,供师生的教学之用。

王校长也表示校方极其重视师资培训的工作,规定每年四次校本培训活动,让老师们在教学之余,有机会在个人的专业能力上有所提升。

校本培训课程全年分四个阶段进行,第一阶段为三月间学校假期中进行,由新纪元大学学院教育系主任王淑慧博士负责讲授。王博士主讲的内容分成两个部分,即:

324日:教师心理健康、情绪与心态管理

325日:学做教师、一堂好课

王博士在谈到教师心理健康时,从自我发展、自我觉察,和自我调整三个角度切入,而且这三个要点息息相关。根据王博士的看法,从自我发展的角度来看,教师必须了解自己;从自我觉察方面,老师必须学会如何检视自己的问题,最后反映到自我调整方面,针对所检视的问题作出调整和改善,然后又继续循环。

王博士通过分享个人的教学工作经验和各种小故事,从中带出教师在进行教育工作上所面对的各种心态和情状,发人省思。尤其教师在端正本身的工作心态方面,和树立教师的职业道德有很大的关系。

王博士也提到在工作上所面对的压力和个人情绪的问题,关于如何应对压力,她提出三大策略,即面对问题、转换观念,及自我训练,三者循环重复,这是情绪管理的要诀。

王博士在谈到如何学做老师以上好一堂课时表示,教书过去被认为是一种良心事业,意味着教书不是一种“专业”,无“法”可学,没有专业标准可供“评价”,然而,真正的教书,更应该是一门专业,要接受专业的培养训练,更要不断加强专业的知识和能力。因此,教师站在教学的工作岗位上,必须要学会走出一条既短又长的路,在这条路上必须体现自我定位、自我充实、自我充实的专业精神。

为期两天的培训课程,除了由王博士讲授之外,也进行了各项自我测试,诸如气质测验、心理健康测验、压力测验、情绪评估等,教师们可从中发现自己的问题,将来就可以根据这些分析来达到自我检视和自我调整的目标。

另外,课程过程中,王博士也设计了一个“一起过桥”的游戏,让老师们从游戏中领悟团队中的信任度,游戏在欢声笑语中顺利完成。这项游戏也带领老师们理解教师在教学过程中的信任度对教学所带来的积极影响作用。

值得一提的是教师校本培训也融入了学生的后勤支援,烹饪学会和烘焙学会的学生,在为期两天的培训课程中,为全体师长烹制美味的西餐,以及烘焙可口的糕饼,让老师们享用,为老师们打气。因此,一场教师校本培训,校方动员了师生的力量来完成整个筹备过程,从中体现了师生在这座校园中的互动情况,也形成了师生交融的温馨场面。

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