菩提教育理念

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“菩提”一词为古印度语(即梵文)Bodhi的音译,意思是觉悟、智慧,用以指人忽如睡醒,豁然开悟,突入彻悟途径,顿悟真理,达到超凡脱俗的境界等。梵语bodhi,巴利语同。意译觉、智、知、道。广义而言,乃断绝世间烦恼而成就涅磐之智慧。

本校自成立以来秉承扶弱济世的创校精神,坚持母语教学,已为社会栽培了无数有用的人才,办学理念反映在下列三方面:

1.有教无类

本校坚信人性本善,任何孩子必能通过教育变化气质习性,兼且佛教推崇改过迁移善之德,本校原则上让他们都有受教育的机会。

2.因材施教

本校强调尊重差异,这既是依多元智慧说,尊重人的潜能的多元性,也是照着学生起点与学习方式的不同,因人使用不同方法施教。本校也大力发展课外活动与特色课程,使学生的特殊能力得到发掘与培养,最终成为不同领域的人才。

3.全人发展,健全人格

新时代要求新一代学生具备全面的素质,所以本校严正看待应试教育的弊端,注重能力培养,发展传统的“六育并重”,全面关注学生精神、心理、身体、人际各方面均衡的发展,有针对性地培养学生的“感恩心”、“慈悲心”、“责任感”、“独立性”、“创造力”和“耐挫力”六大素质。

基于要落实佛陀教育理念的决心,校方积推广福智十善法,以达至成人成才的教育理念。

 

关于福智十善法

福智十善法是由台湾的慧天法师带入马来西亚,其原版如下:

(一)孝顺父母、(二)尊敬师长、(三)皈依三宝、(四)用功读书、

(五)不交损友、(六)不虐物杀生、(七)不抢窃偷盗、(八)不说谎恶口、

(九)不烟酒毒品、(十)不看无益书。

经过检讨,由于第三项‘皈依三宝’仅适用于佛教徒,因此改为‘深信因果’。但是范围还是不够广泛。因此,为了配合马来西亚多元种族、宗教之背景;更使<福智十善法>的内容可以被任何宗教信徒所接受,最后把它改为‘信仰宗教’。

此外,由于原版的后面六项带有负面字眼,因此也做了一些修改。福智十善法最后确定新版本如下:

(一)孝顺父母、(二)尊敬师长、(三)信仰宗教、(四)用功读书、

(五)亲近善友、(六)爱护生命、(七)感恩知足、(八)诚实爱语、

(九)爱人爱己、(十)善用时间。

佛教原本就强调止恶行善,因此以正面方式带出福智十善法是非常符合善法的精神。虽然如此,单靠学生本身去实践福智十善法是不足够的,家里的环境不论直接或间接都可影响他们的成长。为人父母或老师,都要以身作则,因为身教是非常重要的。所以福智十善法要从老师和家长开始。虽然传授给予老师和家长的内容有差异,不过两个版本都无违它的本意,希望帮助学生学习做个好孩子的当儿,父母或老师也以身教来感化他们,共同营造学习福智十善法的优良坏境。

福智十善法除了对学生推广之外,也普及到家长和教师,因此根据学生版福智十善法,再发展出家长版和教师版福智十善法,兹列如下:

家长版福智十善法

(一)关心孩子、(二)尊重孩子、(三)净化身心、(四)充实自己、

(五)分担分享、(六)爱惜孩子、(七)“爱”的布施、(八)真爱之语、

(九)以身作则、(十)温馨聚会。

教师版福智十善法

(一)关心学生、(二)尊重学生、(三)净化身心、(四)自我提升、

(五)角色扮演、(六)爱惜学生、(七)付出奉献、(八)聆听爱语、

(九)以身作则、(十)力求精进。