Page 46 - 第五届王弄书文学奖文集2023

拿上楼上。在这活动进⾏后不久，我们也乐见其他学⽣主动帮忙，

这可不就印证了教育是以⽣命影响⽣命吗？

⾏知教育提倡的“教学做合⼀”其实也符合了“授⼈以鱼不如授

⼈以渔”的道理。教师应该让孩⼦们把知识学以致⽤，并感受到求

知的重要性。教师更应该多花点⼼思去发现孩⼦的“好”，⽤⼼挖掘

孩⼦们的亮点，让他们尽量扩⼤⾃⼰的亮点，缩⼩缺点的部分。教
育是以“真⼼点燃真⼼”的⼯作，师⽣交流互动，⽼师⽤正确的价值

观去影响学⽣，让学⽣成为更好的⼈！其实，师⽣相互影响，教学

相长。学⽣的“不听话”或者“学不会”都影响着教师。教师应该时时

加以反思，是否⾃⼰的教学⽅针出错⽽导致学⽣“学不会”，对待学
⽣更要有花苞⼼态。正如中国南京⾏知⼩学校长杨瑞清在《⼀⽚⼩

树林》所说：“每个孩⼦都如⼀朵花，开花期都不尽相同。我们能

做的，要么是等待，要么是改善它周围的⽣长环境。”为师者最乐

是看到⾃⼰的学⽣成为⼀个更好的⼈！

中国⾏知教育家，陶⾏知先⽣主张的“⽣活即教育”和“教学做

合⼀”。诚然，教育的影响是潜移默化的，是不知觉的。上个⽉⼀
个家长打电话谢谢我。原来该家长当天骑摩托车时不⼩⼼跌倒，他

叫孩⼦帮他把摩托车骑回家，⽽孩⼦却告知她不敢骑，因为我在道

德教育课时常常⽿提⾯命，告诉孩⼦们万万不可⽆牌骑摩托车。这

让我⼩窃喜，也让我体悟到不留痕迹的教育反⽽带来更⼤的效果。
当时我与学⽣谈及轰动全国的沈可婷撞死蚊型脚车肇事者的案件。

基于新村的孩⼦时常⾮法骑摩托车，于是我刻意提及⾮法骑摩托车

会带来的危险性及很可能会殃及⽆辜的⼈。我也让学⽣们进⾏分组

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